教室で｢製図｣でﾗﾝﾌﾟや立体物を作っている方々のほとんどは､小学生の時にｺﾝﾊﾟｽを使ったことがあるけど､もう何十年も使ったことがない･･･ という方々です｡

[画像1]製図用品のうち､ｺﾝﾊﾟｽだけでもかなりの数があり､教室に用意してあるｺﾝﾊﾟｽもこの写真の倍以上あります｡

もちろん､小学生の時に使ったｺﾝﾊﾟｽとはだいぶ進化しています｡

ある生徒さんが､初めてﾗﾝﾌﾟの製図をしました｡

｢え〜と､まず､垂直二等分線をひいて･･･と｡｣

しばらくすると､｢先生! このｺﾝﾊﾟｽだと､これ以上閉じないので､6ﾐﾘが計れませ〜ん!｣

･･･ ん? どういう意味?

[画像2] [画像3]

そうか､緩まないように固めにﾈｼﾞをしめていたので､壊しちゃいけないと思ったのかな? ｱﾁｺﾁ動くんですよ｡ほらっ! ここ曲げたり､こっち曲げたり･･･

｢えっ! 針も鉛筆部分も動くんだぁ! 知らなかったぁ｡ へへっ!｣

ははは!

誰かが製図をしている時には､上のような会話になることもあります｡でも､そんな方でも綺麗な形の作品を完成させていくので､教えていてもとても楽しいです｡

たとえば､6.4ﾐﾘとか､6.1ﾐﾘとか､に印をつけてください｡

というと､たいていの方は､困ってしまいますが､1ﾐﾘの中を想像で10等分して印をつけていくことになります｡上の写真の細かい目盛を目安にするより楽だと､私は思うのですが､まだ目がいいからかな｡

｢授業ｶﾘｷｭﾗﾑ 高等科｣:http://www.miki-designkobo.com/annai.html#annai1